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AI正在重構(gòu)產(chǎn)品領(lǐng)域的工作邏輯與方法——不懂AI的產(chǎn)品人，正逐漸陷入“認(rèn)知脫節(jié)”的困境：看不清企業(yè)真正需要的AI能力，摸不透智能時(shí)代的用戶需求，更難以在多變業(yè)務(wù)中保持決策話語權(quán)。

你是否也在面臨這樣的挑戰(zhàn)？

• 想轉(zhuǎn)型AI產(chǎn)品卻缺乏經(jīng)驗(yàn)，不知從何入手？
• 面對(duì)龐大而陳舊的歷史系統(tǒng)，難以快速理清邏輯、找準(zhǔn)迭代點(diǎn)？
• 多個(gè)業(yè)務(wù)方拋出雜亂需求，如何判斷優(yōu)先級(jí)，拒絕“偽需求”？
• 在成熟行業(yè)中如何挖掘真正有價(jià)值的創(chuàng)新機(jī)會(huì)，保持產(chǎn)品生命力？

本周六 10:00 – 12:00，我們特別策劃這場閉門直播，為你拆解 AI 時(shí)代產(chǎn)品經(jīng)理的破局之道。

本次公開課，我們特邀前阿里產(chǎn)品專家@Martin老師，和聚焦AI時(shí)代產(chǎn)品經(jīng)理必須提升的兩大核心能力——AI認(rèn)知體系與需求掌控技巧，幫你系統(tǒng)構(gòu)建應(yīng)對(duì)未來的方法論。

你將收獲：

• 企業(yè)招聘AI產(chǎn)品經(jīng)理的真實(shí)用人標(biāo)準(zhǔn)
• 零經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)型AI產(chǎn)品的可行路徑
• 多源需求環(huán)境下高效管理需求的實(shí)際策略
• 從復(fù)雜業(yè)務(wù)中精準(zhǔn)抽離本質(zhì)、推動(dòng)迭代的具體方法

如果你是0產(chǎn)品經(jīng)驗(yàn)學(xué)生/職場人，或是有一定經(jīng)驗(yàn)的產(chǎn)品人，不知道如何積累適應(yīng)時(shí)代的能力要求？一定要來聽這場直播↓

周六上午10點(diǎn)-12點(diǎn)開課

限時(shí)免費(fèi)聽課，掃碼立即報(bào)名

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一、課程將由哪位產(chǎn)品老司機(jī)主講？

@Martin老師

前阿里產(chǎn)品專家，16年互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品經(jīng)驗(yàn)

• 曾先后就職于阿里1號(hào)店等知名電商平臺(tái)。曾負(fù)責(zé)涉及超過3億商品+8萬賣家店鋪的企業(yè)級(jí)戰(zhàn)略項(xiàng)目管理、海外俄羅斯Tmall平臺(tái)建設(shè)、海外自營業(yè)務(wù)供應(yīng)鏈基礎(chǔ)產(chǎn)品搭建等核心產(chǎn)品建設(shè)。
• 參與實(shí)現(xiàn)過電商多種商業(yè)模式的產(chǎn)品落地，對(duì)于電商領(lǐng)域商品、營銷、訂單交易、供應(yīng)鏈等業(yè)務(wù)邏輯及產(chǎn)品設(shè)計(jì)頗為熟悉

二、在這門課中，你將會(huì)學(xué)到什么？

1、企業(yè)到底想要招怎么樣的AI產(chǎn)品經(jīng)理？

當(dāng)下，各企業(yè)產(chǎn)品經(jīng)理崗位需求如何？AI技術(shù)的變革，對(duì)產(chǎn)品經(jīng)理是機(jī)遇還是挑戰(zhàn)？這個(gè)部分老師會(huì)帶你梳理產(chǎn)品經(jīng)理當(dāng)前的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，如何做好應(yīng)對(duì)？

2、產(chǎn)品經(jīng)理如何提高對(duì)于業(yè)務(wù)和產(chǎn)品需求的掌控力？

需求管理能力不足，可能影響多維度產(chǎn)品工作開展，以及產(chǎn)品交付的質(zhì)量。在這部分，老師將會(huì)為我們介紹產(chǎn)品經(jīng)理能力模型，并告訴我們?nèi)绾胃咝嵘旄咝У某蔀橐粋€(gè)合格優(yōu)秀的產(chǎn)品經(jīng)理。

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三、課程配有哪些服務(wù)？

社群共學(xué)模式+分享答疑，收獲一個(gè)產(chǎn)品交流圈子。報(bào)名課程后，我們會(huì)組建班級(jí)群，由專屬的班主任老師進(jìn)行服務(wù)。

可以幫你：

• 鏈接更多行業(yè)人脈
• 與同行學(xué)習(xí)交流&資源共通
• 不定期干貨分享+顧問老師專屬答疑

四、什么樣的人適合學(xué)習(xí)？

本次直播課推薦以下同學(xué)來學(xué)習(xí)：

• 畢業(yè)后想入行的學(xué)生：沒經(jīng)驗(yàn)，沒作品，缺少核心競爭力；想學(xué)習(xí)，但不清楚學(xué)習(xí)方向和重點(diǎn)
• 準(zhǔn)備回國發(fā)展的留學(xué)生：不了解國內(nèi)市場環(huán)境和用人需求；缺少匹配國內(nèi)市場的項(xiàng)目精力和作品
• 想轉(zhuǎn)行的傳統(tǒng)崗位人群：不熟悉互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，無法入行；缺乏專業(yè)的知識(shí)體系和項(xiàng)目經(jīng)歷，求職缺少亮點(diǎn)
• 專業(yè)基礎(chǔ)薄弱的職場小白：崗位基礎(chǔ)薄弱，成長緩慢，沒人指導(dǎo)；缺少話語權(quán)，工作被動(dòng)，被領(lǐng)導(dǎo)和同事牽著走
• 有一定經(jīng)驗(yàn)的在職提升人群：缺乏系統(tǒng)梳理，無法舉一反三、靈活應(yīng)變；希望提升產(chǎn)品專業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)升職加薪
• 想轉(zhuǎn)崗的互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)者：在原崗位發(fā)展受限，尋求破局與機(jī)會(huì)；想學(xué)習(xí)產(chǎn)品專業(yè)知識(shí)和技能，突破發(fā)展瓶頸

五、如何報(bào)名？

本期公開課將于周六上午10點(diǎn)開課，現(xiàn)在名額已經(jīng)剩余不多，趕快掃描下方圖片中的二維碼，一起加入我們吧！

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