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從AI“參加”高考想到：課堂會變成被算法操控的流水線嗎？

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AI 參加高考引發(fā)了對教育未來形態(tài)的深刻思考。它在教育領(lǐng)域的應(yīng)用既帶來了效率提升和個性化學(xué)習(xí)的機(jī)遇，也引發(fā)了對教育公平、課堂溫度以及創(chuàng)造力培養(yǎng)的擔(dān)憂。如何平衡技術(shù)與人文，成為教育改革的關(guān)鍵課題。