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2016年蘋果秋季發(fā)布會(huì)最有想象力的部分卻是最不起眼的部分：iWork多人協(xié)作系統(tǒng)

1.產(chǎn)品意圖

多人協(xié)作編撰體系其實(shí)在很多出版專業(yè)領(lǐng)域的軟件中并不罕見，同時(shí)Office系在SkyDrive推出的同時(shí)也推出了多人云端在線協(xié)同編輯的功能，筆者在13年體驗(yàn)的時(shí)候步驟之繁瑣往往到最后還是另存為客戶修改最終betaV1.0by確定一個(gè)小目標(biāo)er賺他一個(gè)億.ppt 交付給同事進(jìn)行新增或者修改而告終。

本次蘋果對(duì)iWork的多人在線協(xié)同擴(kuò)展的介紹放在教育的介紹之后也可為是：“心機(jī)婊”，很明顯這部分功能的受眾群體從老師學(xué)生擴(kuò)展到商業(yè)廣告營(yíng)銷都是非常有必要的。至于如何有必要，在后面的使用場(chǎng)景中詳細(xì)說明。

對(duì)于蘋果公司的一貫手段和做法，從最早MacOS開始支持iMassage和FaceTime對(duì)手機(jī)的聯(lián)動(dòng)就不難分析出其意圖，包括后來的Apple Watch對(duì)iPhone的連接，形成一個(gè)碎片信息流的處理終端。

在8號(hào)凌晨不長(zhǎng)的介紹里，我們也看到了幾個(gè)關(guān)鍵詞：跨終端、多用戶、多平臺(tái)，就iWork套件中的幾款產(chǎn)品來說，本身大部分功能在體驗(yàn)上就超過了Office系，在已知用戶中被黏住的大多數(shù)是很難逃離這個(gè)工作環(huán)境，更不用提通過AirPlay的跨終端演示及修正體驗(yàn)。此時(shí)，多人跨平臺(tái)協(xié)作則屬于帶來新用戶的開放窗口。試想一下，從前的MacOS用戶在做好一則Keynote演示之后，最常見的動(dòng)作是導(dǎo)出pptx分享給同事進(jìn)行接下來的工作，其中最最關(guān)注的是導(dǎo)出之后的元素位置有沒有偏移以及字體的修正，同時(shí)相對(duì)遺憾的是Keynote酷炫的動(dòng)畫效果并不一定能繼承，Pages存在同樣的問題，而唯一Numbers則是在部分公式上與Excel不對(duì)等。

總結(jié)產(chǎn)品意圖就是：吸引更多的非生態(tài)內(nèi)用戶以及試圖讓在生態(tài)中的用戶擴(kuò)展新的硬件。

2.產(chǎn)品原理

這里簡(jiǎn)單說說多人跨平臺(tái)協(xié)作體系的實(shí)現(xiàn)原理，用一些比較通俗的說法，基于凌晨演示的個(gè)人猜想，不下斷論。

從上圖的簡(jiǎn)單示例不難看出，一般用戶在使用iWork套件的權(quán)限其實(shí)就是是否購(gòu)買了套件以及當(dāng)前在什么平臺(tái)進(jìn)行使用編輯，同時(shí)在云端存儲(chǔ)是基于iCloud的存儲(chǔ)，那么當(dāng)User1發(fā)起多人協(xié)作請(qǐng)求的時(shí)候，是向iCloud發(fā)出的請(qǐng)求，同時(shí)iCloud基于用戶請(qǐng)求指向的User3發(fā)出協(xié)作授權(quán)請(qǐng)求，那么此時(shí)根據(jù)眾多User的使用終端適配應(yīng)用層的iWork套件進(jìn)行編輯，同時(shí)通過iCloud進(jìn)行同步存儲(chǔ)，于是我們就看到了在演示中不同顏色代表不同用戶，同時(shí)不同用戶的動(dòng)作所代表其編輯的內(nèi)容，最終通過iWork的排版規(guī)則生成協(xié)同編輯后產(chǎn)生的結(jié)果產(chǎn)物。

3.用戶及場(chǎng)景

其實(shí)通過前面兩點(diǎn)的介紹也就不難想象面向的用戶及使用場(chǎng)景了。對(duì)于出版行業(yè)來說，協(xié)同編撰是非常常見的專業(yè)性用戶行為。不遠(yuǎn)的將來，各類專欄采訪記者、編輯、采編人員在對(duì)某個(gè)大型的活動(dòng)進(jìn)行跟蹤報(bào)道的時(shí)候，對(duì)各自擅長(zhǎng)及分配的內(nèi)容進(jìn)行原始采集后就可以進(jìn)行完整的專題報(bào)道的遠(yuǎn)程編輯，在航班上、高鐵上、候機(jī)樓、辦公室使用iPad、MacBook、iMac甚至是手機(jī)進(jìn)行適應(yīng)終端顆粒精度的工作。

對(duì)于廣告或者營(yíng)銷展示類用戶來說，協(xié)同編輯一個(gè)滿意的Keynote演示版是再常見不過了，包括蘋果的發(fā)布會(huì)，貫穿2小時(shí)的龐大工程同樣是如此，動(dòng)畫、內(nèi)容、視頻及各自需要演說部分的產(chǎn)出物經(jīng)過多人協(xié)助最終形成銜接一致演示版。

對(duì)于數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)報(bào)表財(cái)務(wù)人員來說，最難過的莫過于月度數(shù)據(jù)匯總或者多份數(shù)據(jù)統(tǒng)一了，通過多人協(xié)作系統(tǒng)，對(duì)相應(yīng)字段元素的表格進(jìn)行各自高度統(tǒng)一的錄入，并且可以查看數(shù)據(jù)來源及最終一次性輸出結(jié)果，那將是非常高效及減少誤差的行為。

在教育領(lǐng)域就更有想象力了，可以用一份教師文檔，去開放權(quán)限給自己的學(xué)生，直接在原始文檔上進(jìn)行筆記錄入，最后拿到全部的共享筆記。甚至是可以直接在線進(jìn)行隨堂測(cè)驗(yàn)的簡(jiǎn)單行為都可以實(shí)現(xiàn)。

作者：EKLain，微信公眾號(hào)：tripstarocean，精靈天下產(chǎn)品總監(jiān)，負(fù)責(zé)產(chǎn)品線及相關(guān)產(chǎn)品線規(guī)劃

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