起點(diǎn)課堂會(huì)員權(quán)益
職業(yè)體系課特權(quán)
線(xiàn)下行業(yè)大會(huì)特權(quán)
個(gè)人IP打造特權(quán)
30+門(mén)專(zhuān)項(xiàng)技能課
1300+專(zhuān)題課程
12場(chǎng)職場(chǎng)軟技能直播
12場(chǎng)求職輔導(dǎo)直播
12場(chǎng)專(zhuān)業(yè)技能直播
會(huì)員專(zhuān)屬社群
榮耀標(biāo)識(shí)
貼吧豆瓣類(lèi)圈子社區(qū)運(yùn)營(yíng)（五）用戶(hù)需求，話(huà)題特點(diǎn)，用戶(hù)行為
在社區(qū)中，需求和話(huà)題是如何影響用戶(hù)行為的？如何吸引用戶(hù)進(jìn)圈發(fā)表話(huà)題、參與評(píng)論？本文就用戶(hù)需求，話(huà)題特點(diǎn)，用戶(hù)行為三者關(guān)系進(jìn)行分析，一起來(lái)看看吧。
"圈子"相關(guān)的文章
貼吧豆瓣類(lèi)圈子社區(qū)運(yùn)營(yíng)（四）需求特點(diǎn)
在社區(qū)中，每個(gè)用戶(hù)對(duì)于需求的滿(mǎn)足度是不一樣的，有的需求可以滿(mǎn)足用戶(hù)，有的則不能。那么，理清用戶(hù)的需求特點(diǎn)，有助于我們更好進(jìn)行社區(qū)運(yùn)營(yíng)。
貼吧豆瓣類(lèi)圈子社區(qū)運(yùn)營(yíng)（三）話(huà)題特點(diǎn)
運(yùn)營(yíng)社區(qū)圈子，需要有合適的話(huà)題，理清話(huà)題特點(diǎn)，可以更好的分析出用戶(hù)行為，成功運(yùn)營(yíng)社區(qū)和圈子。本文以貼吧豆瓣這類(lèi)社區(qū)為例，分析相關(guān)話(huà)題特點(diǎn)。
從微信到抖音，“圈子”怎么就成了大廠(chǎng)的滑鐵盧
編輯導(dǎo)語(yǔ)：大廠(chǎng)們一直致力于開(kāi)展社交業(yè)務(wù)，試圖抓住陌生人社交的紅利。然而不少玩家也在這一賽道上遇到了阻礙。抖音近期便宣布將下線(xiàn)內(nèi)測(cè)的“圈子”功能。為什么抖音會(huì)做...
貼吧豆瓣類(lèi)圈子社區(qū)（二）圈子主題大小有上限
編輯導(dǎo)語(yǔ)：類(lèi)似于貼吧、豆瓣這樣的社區(qū)，我們可以看到他們都是以圈子化的方式管理的。關(guān)于這類(lèi)圈子化社區(qū)，他們都有不同的主題，主題更大，意味著用戶(hù)更多，內(nèi)容更多，...
微信「圈子」：一座即將爆發(fā)的流量火山&早期入坑指南
本文分析了微信「圈子」的未來(lái)發(fā)展?jié)摿?，并總結(jié)了如何在流量早期入局的指南。
微信圈子（原好物圈），是否可以將微信熟人私域流量的基礎(chǔ)上，將弱關(guān)系的能量快速釋放？...
產(chǎn)品體驗(yàn)報(bào)告：不走尋常路的興趣社交“圈子”
隨著頭條系產(chǎn)品飛聊的上線(xiàn)，即刻、豆瓣、貼吧等圍繞“興趣社交”的產(chǎn)品再次火熱起來(lái)，現(xiàn)如今要如何玩轉(zhuǎn)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的社交圈呢？看看“圈子”這款產(chǎn)品是怎么玩的。
一、產(chǎn)...
從“人人網(wǎng)謝幕“事件看社交產(chǎn)品背后的邏輯
前一段網(wǎng)傳人人網(wǎng)即將謝幕（謠言，實(shí)為站內(nèi)信功能關(guān)閉），喚起網(wǎng)友情緒，感嘆人人網(wǎng)的謝幕就是自己青春的謝幕，可見(jiàn)這款產(chǎn)品雖然沉寂已久，但大家對(duì)它還是很有感情的。...
你以為自己很強(qiáng)，其實(shí)是圈子太弱！
小白叨一叨：讓比你弱，比你小，比你低的人點(diǎn)贊不叫本事，讓比你強(qiáng)，比你長(zhǎng)，比你高的人點(diǎn)贊才算英雄。在自己固有的范圍杰出不算杰出，真正的杰出，往往是超越自己的固...
互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)必讀：降級(jí)論
摘要: 關(guān)于圈子，有一個(gè)很赤裸裸的現(xiàn)實(shí)：不會(huì)是你進(jìn)入圈子，只能是圈子進(jìn)入你。很多人會(huì)四處找關(guān)系，“幫我介紹給xxx吧，我想進(jìn)入你們的圈子”，這樣的人是永遠(yuǎn)進(jìn)不去這個(gè)...
更接近于現(xiàn)實(shí)的社交產(chǎn)品設(shè)計(jì)——圈子
首先，我們來(lái)回顧幾個(gè)場(chǎng)景。
時(shí)間是2009年，用戶(hù)A是一個(gè)大二的學(xué)生，他使用人人網(wǎng)來(lái)跟以前的同學(xué)和朋友們溝通。但是最近他遇到了問(wèn)題，事情是這樣的：A有一群非常要好的...
