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職業(yè)教育的方向，就應(yīng)該推出一個(gè)受到企業(yè)認(rèn)可的“職業(yè)文憑”；并且為1+N的內(nèi)容設(shè)計(jì)，基礎(chǔ)通用內(nèi)容＋各專業(yè)內(nèi)容；而形式上，為線上＋線下一體化，并且盡可能多的通過(guò)線上，實(shí)現(xiàn)規(guī)?；母采w。

1.

做了多年的校園市場(chǎng)，有一個(gè)特別有趣的現(xiàn)象，那就是一邊諸多企業(yè)抱怨，校園線下的宣傳工作，越來(lái)越無(wú)效；而另一邊有一堆教育培訓(xùn)的企業(yè)，數(shù)十年如一日，在學(xué)校里刷著海報(bào)。

經(jīng)歷了13、14年的校園外賣大戰(zhàn)，15、16年的校園貸狂歡，這兩年的校園市場(chǎng)由熱轉(zhuǎn)冷，校園里各種產(chǎn)品瘋狂地推的時(shí)代一去不復(fù)返，恢復(fù)到了喧囂以前的狀態(tài)。

如今走到大學(xué)校園內(nèi)，看到絕大部分的海報(bào)宣傳，都是教育培訓(xùn)相關(guān)的，考研、考公務(wù)員、出國(guó)留學(xué)、英語(yǔ)四六級(jí)、各類考證的培訓(xùn)等等。

而一名學(xué)生從進(jìn)入大學(xué)，到選擇這些培訓(xùn)，最終的主要目的，非常的單純，那就是能夠找到一份好的工作。

可由于非標(biāo)的訴求，至今還未出現(xiàn)足夠成熟的職前教育模式。

2.

復(fù)盤2017年人力資源市場(chǎng)，崗位和求職者之間，一直呈現(xiàn)出供不應(yīng)求的局面，并且形勢(shì)越加嚴(yán)峻。2018年預(yù)計(jì)我國(guó)新進(jìn)勞動(dòng)力不足2000萬(wàn)人，而820萬(wàn)的應(yīng)屆畢業(yè)生，占比已達(dá)一半。

可見(jiàn)大學(xué)生求職就業(yè)，其實(shí)并不是難事，代招的崗位數(shù)量大概是求職者數(shù)量的2.9倍，但大多數(shù)學(xué)生對(duì)自己總有更高的追求，這也是我們社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力。

面向大學(xué)生的職前教育，解決的核心問(wèn)題不是讓學(xué)生找到工作，而是幫助學(xué)生認(rèn)知自己，以及進(jìn)入更好的企業(yè)。

2015年底，我在武漢創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，公司校導(dǎo)網(wǎng)并購(gòu)了一家傳統(tǒng)的職前教育公司君道生涯，為了規(guī)?；?，我們不斷嘗試如何將一些線下服務(wù)遷移到線上，折騰多了一年的時(shí)間，始終無(wú)法找到破題之處。

直到2017年進(jìn)入智聯(lián)招聘之后，隨著對(duì)人力資源領(lǐng)域全面的認(rèn)知，如今在我看來(lái)，想要做好大學(xué)生職前教育產(chǎn)品，離不開B端企業(yè)的認(rèn)可和支持，只有如此，才能形成完整閉環(huán)。

前天去達(dá)內(nèi)教育總部談合作，一番交流下來(lái)，我更加肯定了自己的想法，達(dá)內(nèi)有非常好的企業(yè)端合作體系，可以進(jìn)行畢業(yè)學(xué)員的輸送。

類似于大多數(shù)人當(dāng)成段子的藍(lán)翔技校、新東方廚師學(xué)校，其實(shí)都有非常好的B端企業(yè)資源儲(chǔ)備。

大部分圍繞C端的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，如果一開始不能設(shè)法推出讓企業(yè)認(rèn)可的“職業(yè)文憑”，對(duì)于C端學(xué)生用戶勢(shì)必?zé)o法大規(guī)模覆蓋。

B端企業(yè)作為職前教育不可或缺的一環(huán)，在前期相關(guān)資源就無(wú)比的重要，但真正的壁壘、護(hù)城河還是在培訓(xùn)課程本身。

3.

經(jīng)濟(jì)學(xué)里，有需求就有市場(chǎng)，既然學(xué)生有求職需求，自然已有一系列機(jī)構(gòu)去滿足。

可是滿足的方式，卻受利益驅(qū)動(dòng)的居多。

我可以直言不諱的說(shuō)，市面上絕大部分的職前教育，雖然有能力的提升，但對(duì)于學(xué)生而言，在很大的一個(gè)維度上，就是心理安慰劑。

一名二本、三本大學(xué)的畢業(yè)生，即使上過(guò)各種培訓(xùn)班，進(jìn)入各領(lǐng)域名企的概率，也基本渺茫。

比如，有一類職前教育公司，只服務(wù)985、211類高校的學(xué)生，培訓(xùn)課程單價(jià)2-4萬(wàn)元，還推出了包過(guò)服務(wù)。

這個(gè)模式，其實(shí)與此前的研究生包過(guò)培訓(xùn)、公務(wù)員包過(guò)培訓(xùn)如出一轍，雖然確有一些培訓(xùn)資源，但更主要的就是賭一個(gè)概率，篩選出來(lái)的學(xué)生，本就屬于優(yōu)秀，如果考試通過(guò)，學(xué)費(fèi)純賺；如果考試失敗，大不了退款即可。

而更有甚者，一些職前教育公司，與部分企業(yè)的HR形成地下產(chǎn)業(yè)鏈條，以培訓(xùn)為幌子，收取高額服務(wù)費(fèi)，把學(xué)生通過(guò)關(guān)系渠道推送進(jìn)企業(yè)。

魚龍混雜的市場(chǎng)，導(dǎo)致這個(gè)領(lǐng)域的培訓(xùn)得不到學(xué)生和企業(yè)雙方的認(rèn)可。

4.

2018年3月份的最后一周，尚德教育在紐交所掛牌上市；職問(wèn)宣布已獲得漢能創(chuàng)投的千萬(wàn)Pre-A輪融資。

還記得在2016年12月31日，我發(fā)朋友圈，感嘆大學(xué)生職前教育存在的巨大機(jī)會(huì)，一年多的時(shí)間，未曾放棄關(guān)注，但至今沒(méi)找到破局之點(diǎn)，不能說(shuō)不焦慮。

在混沌認(rèn)識(shí)的一個(gè)大師兄，最近非常誠(chéng)心的跟我聊過(guò)幾次相關(guān)設(shè)想，并且能有非常有力的資源、資金支持，但我對(duì)于核心的培訓(xùn)內(nèi)容，既要規(guī)?；?，又能有較強(qiáng)的培訓(xùn)質(zhì)量，我始終沒(méi)想清合適的方法。

至今為止，絕大多數(shù)名企招應(yīng)屆生，第一個(gè)篩選條件就是學(xué)校、學(xué)歷，我承認(rèn)名校的學(xué)生大部分平均質(zhì)量都是優(yōu)質(zhì)的，但將此作為選人的一條鴻溝，我卻并不認(rèn)可。

但站在企業(yè)端，真實(shí)的現(xiàn)狀就是，作為批量招聘的校招工作而言，不通過(guò)硬性條件去篩選過(guò)濾掉大部分求職者，根本就沒(méi)有替代的選項(xiàng)去進(jìn)行篩選工作。

在我看來(lái)，職業(yè)教育的方向，就應(yīng)該推出一個(gè)受到企業(yè)認(rèn)可的“職業(yè)文憑”；并且為1+N的內(nèi)容設(shè)計(jì)，基礎(chǔ)通用內(nèi)容＋各專業(yè)內(nèi)容；而形式上，為線上＋線下一體化，并且盡可能多的通過(guò)線上，實(shí)現(xiàn)規(guī)?；母采w。

?#專欄作家#

孫凌，微信公眾號(hào)：創(chuàng)業(yè)者孫凌，人人都是產(chǎn)品經(jīng)理專欄作家。連續(xù)創(chuàng)業(yè)者，資深校園市場(chǎng)專家，關(guān)注創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)。

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