如何看待”得到”的野蠻生長(zhǎng)?

匱乏·饑餓之人,只求快餐果腹,食物從何而來(lái)并不重要,又何來(lái)精與不精?
得到—-邏輯思維
毫無(wú)疑問(wèn),邏輯思維的成功,為后續(xù)得到的發(fā)展提供了可觀的用戶(hù),也為其核心用戶(hù)“拍了照”,而得到的核心競(jìng)爭(zhēng)力其實(shí)確是現(xiàn)成的,聰明的羅胖叔早一步發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘。
我們知道,現(xiàn)如今類(lèi)知識(shí)類(lèi)的產(chǎn)品,人群多集中在倆個(gè)主戰(zhàn)場(chǎng),知乎以及得到。不禁要問(wèn)知識(shí)到底是什么?知識(shí)能帶來(lái)可觀的變現(xiàn)價(jià)值與紅利嗎?是趨勢(shì)嗎?
得到的付費(fèi)用戶(hù)(終極用戶(hù))分析及定位
1.知識(shí)存在的意義大于其本身
知識(shí)本身并無(wú)多大價(jià)值,知識(shí)的價(jià)值在于其產(chǎn)生的過(guò)程。
知識(shí)是什么?知識(shí)就是人類(lèi)經(jīng)過(guò)思考而產(chǎn)生的東西,暫且叫做‘果實(shí)’,產(chǎn)生的過(guò)程記作‘思考’。
果實(shí)本身的價(jià)值是有限的,是不可持續(xù)的,也可以說(shuō),果實(shí)實(shí)則是個(gè)消耗品,一次性產(chǎn)物,無(wú)生命周期可言。果實(shí)存在的本質(zhì),是其內(nèi)在的誘因,也就是誘發(fā)我們?nèi)ニ伎嫉?b>元,果實(shí)內(nèi)部的種子,以供后期的可持續(xù)性的消耗。
果實(shí)的誘因,催生著種子在思考中的成長(zhǎng),從而構(gòu)建一個(gè)完整的·正確的思維框架,從而得到新的屬于自己的果實(shí),或者果樹(shù)。而與其相比,初期的果實(shí)作用微乎其微。
2人性與知識(shí)對(duì)沖
卡耐基已經(jīng)將人性的弱點(diǎn)翻來(lái)覆去的講了很多遍了,但是真正用到或者會(huì)用的人卻沒(méi)多少,胖叔算一個(gè)。
從人性的弱點(diǎn)中暫時(shí)摘出來(lái)三點(diǎn):利·欲·惰。
人的需求就如馬斯洛需求五層一樣,存在橫縱以及越階,但人的趨利性確是不分層次的,說(shuō)白了,一切都是為了利,而對(duì)于知識(shí),就如普遍大眾認(rèn)知的那樣,只要A知道的越多,你的成就就越高B要么去讀書(shū),要么去旅行C暢銷(xiāo)書(shū),成功學(xué),名人傳記,不是對(duì)書(shū)感興趣,而是純粹的對(duì)人怎么成功感興趣。目的就是趨利的,只當(dāng)知識(shí)為工具,或者果實(shí)。
簡(jiǎn)單的求知欲,以及深層次的對(duì)高等生活的向往與追求,滿足一己之欲。生活節(jié)奏的快,才給了我們慢的權(quán)利,當(dāng)你想要急于速成一樣?xùn)|西的時(shí)候,說(shuō)明你已經(jīng)對(duì)此喪失了興趣,你只是迫切的想得到結(jié)果而已,相比于思考過(guò)程的漫長(zhǎng)·痛苦·困難·枯燥·蛻變,直接得到果實(shí)顯得格外輕松,且有短暫的充實(shí)感與成就感,形成‘思維舒適區(qū)’。多數(shù)人還是喜歡得到既有的果實(shí),而逃避索然無(wú)味的思考。
3知識(shí)付費(fèi)的溫床
對(duì)于知識(shí)的渴求,刺激了人們對(duì)于得到知識(shí)的向往。人群敬畏知識(shí)的力量,熱衷于知識(shí),極大的降低了對(duì)知識(shí)獲得的下限。
社會(huì)畢竟普通人占比高,他們擁有極大的數(shù)量,雖然每個(gè)個(gè)體的資產(chǎn)卻沒(méi)多少,而這其中,多數(shù)為最近十幾年的大學(xué)生,而他們以后也會(huì)成為主要帶動(dòng)消費(fèi)的人群,那么他們關(guān)心什么呢?普通的大學(xué)生,四年大學(xué)生活的混混沌沌,造就了他們的迷茫,他們也是最容易盲從與被引導(dǎo)的一群人。
從大學(xué)的象牙塔出來(lái),面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí),讓本就思維混亂·三觀缺陷的他們,變得焦躁不安,他們渴望上流生活,卻感嘆社會(huì)不公平,身無(wú)長(zhǎng)物;他們難于思考,難于執(zhí)行,他們的數(shù)量多的可怕,以后會(huì)占據(jù)主要市場(chǎng),他們尚年青,不想庸庸碌碌過(guò)完一生,他們最需要什么?核心是什么?我感覺(jué),他們需要一條路,用來(lái)宣泄不安與焦慮,不甘與痛苦,他們渴望一場(chǎng)救贖,而這場(chǎng)救贖卻務(wù)必繞開(kāi)他們的弱點(diǎn),或者也就是利用他們的弱點(diǎn),來(lái)達(dá)成這場(chǎng)自編自導(dǎo)自演的就是,一個(gè)自己創(chuàng)造的“舒適區(qū)”,自我畏忌。
而他們?nèi)狈Κ?dú)立思考的父母也會(huì)極力贊成甚至加入,因?yàn)樗麄兙褪撬麄兊?b>投影,且他們對(duì)知識(shí)更是‘敬畏’。與知識(shí)相比,錢(qián)又算什么?大家不都這么認(rèn)為嗎?
得到的亮點(diǎn)
1.求知若渴·苦無(wú)捷徑—–移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)(APP,公眾號(hào),講座,線下活動(dòng)等)
2.對(duì)知識(shí)匱乏,急于求成,信息精準(zhǔn)且通俗易懂——–60秒獲得XX技巧,兩個(gè)月從零開(kāi)始破繭成為全棧工程師等等,時(shí)間+特點(diǎn)(最優(yōu))+目標(biāo)格式
3.執(zhí)行能力弱——-付費(fèi)每天訂閱,錢(qián)做導(dǎo)向敦促學(xué)習(xí),打卡。外力被動(dòng)執(zhí)行。
4.沒(méi)有能力和毅力,逃避思考過(guò)程,直取果實(shí)?———碎片歲間,不需要自身付出太大的耐力。大師講解,多么深?yuàn)W的東西都能讓你通俗易懂,且言簡(jiǎn)意賅,讓你思維上有飽腹之感,成就感,從而愿意購(gòu)買(mǎi)更多,且推薦給他人。
5.標(biāo)簽化,告訴別人我的學(xué)習(xí)狀態(tài),炫耀和虛榮——-分享,贈(zèng)課,證書(shū),里程碑
6.得到“得到”中沒(méi)有的快餐——-精品書(shū)籍推薦,賣(mài)書(shū)。流失用戶(hù)一定的轉(zhuǎn)化:對(duì)得到審美疲勞之后,用戶(hù)會(huì)去購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍,之后,相比于直接得到果實(shí),思考的過(guò)程是疼苦的,遠(yuǎn)離‘舒適圈’,用戶(hù)會(huì)慢慢覺(jué)得見(jiàn)效慢,枯燥,索然無(wú)味,最后還會(huì)加入得到果實(shí)的隊(duì)列中,因?yàn)檫@樣學(xué)起來(lái)很輕松,言簡(jiǎn)意賅,而且見(jiàn)效快。
匱乏·饑餓之人,只求快餐果腹,食物從何而來(lái)并不重要,又何來(lái)精與不精?若,來(lái)源安全,內(nèi)容精美,可遇不可求?。。?!不分享給他人,是他人的損失,更是你的損失啊—道德綁架也可以用用。
以上的分析,定位為得到的死粉,也是20%創(chuàng)造的80%價(jià)值的那群人,得到的產(chǎn)品和想法還是不錯(cuò)的,會(huì)用的人可以學(xué)到很多東西,補(bǔ)自己的短板,但是,在商言商。
而諸如此類(lèi)的產(chǎn)品,知乎·得到等等,其功能不在產(chǎn)品,而在用戶(hù)自身,對(duì)于信息·知識(shí)的自我過(guò)濾的系統(tǒng)的建立,這需要一定的思考能力以及消化能力,而這些人也就是得到的那創(chuàng)造20%價(jià)值的80%的用戶(hù)里的一部分,顯然,他們創(chuàng)造的商業(yè)價(jià)值微乎其微。
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得到最核心的點(diǎn),也是本人比較佩服的一點(diǎn)就是對(duì)人性的深刻洞察,理想和現(xiàn)實(shí)的距離促使人們患上知識(shí)焦慮癥,給人們營(yíng)造一種自我滿足感,曾經(jīng)付費(fèi)成為得到一個(gè)月的會(huì)員,過(guò)后發(fā)現(xiàn)聽(tīng)完其實(shí)回過(guò)頭對(duì)自己的產(chǎn)生的影響很小,其實(shí)讀書(shū)重要還是在過(guò)程,能夠真正鍛煉自己的思維,給予自己感悟才是最重要的
寫(xiě)得好,結(jié)合最近在寫(xiě)關(guān)于知識(shí)付費(fèi)的問(wèn)題,不是知識(shí)付費(fèi)不行,是知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品不行。再換個(gè)角度來(lái)說(shuō),不是得到有問(wèn)題,是受眾有問(wèn)題矣~