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在產(chǎn)品經(jīng)理面試中，面試官不僅看重你的專業(yè)技能，更關(guān)注你的思維方式、解決問(wèn)題的能力和對(duì)行業(yè)的理解。但很多人在面試的時(shí)候回答不到要點(diǎn)上，不清楚面試官重點(diǎn)要考察什么。

比如面試官提問(wèn)：“你認(rèn)為什么樣的產(chǎn)品，是一款好產(chǎn)品？”

如果是你，你會(huì)怎么回答？

這是在產(chǎn)品面試中經(jīng)常會(huì)碰到的問(wèn)題，也是很多新人在加入產(chǎn)品經(jīng)理時(shí)有必要花時(shí)間思考清楚的一個(gè)問(wèn)題。

下面給你幾個(gè)回答選項(xiàng)，看你更傾向于哪一個(gè)？

A、界面交互做得好，好玩的產(chǎn)品是成功的產(chǎn)品

B、使用的用戶人數(shù)多的產(chǎn)品是成功的產(chǎn)品

C、可以為公司賺到錢的產(chǎn)品是成功的產(chǎn)品

D、頁(yè)面做得好的產(chǎn)品是成功的產(chǎn)品

好玩的產(chǎn)品一定成功嗎？好玩如何定義？這其實(shí)是從用戶的角度看問(wèn)題。

用戶人數(shù)多就成功嗎？這仿佛是一個(gè)聰明的答案，但也很容易被問(wèn)死，比如面試官接著問(wèn)：

• “多少用戶算多？”
• “用戶人數(shù)多就一定很成功嗎？”
• “用戶多的是成功，逆推回去用戶少的就不是好產(chǎn)品了嗎？”

許多產(chǎn)品人氣很旺但是并不要賺錢，只是用來(lái)市場(chǎng)卡位的，這樣不算好產(chǎn)品嗎？

……

最后分析下來(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，上面的答案都是從單點(diǎn)出發(fā)，而且也沒(méi)有從一名產(chǎn)品經(jīng)理的角度出發(fā)來(lái)進(jìn)行分析，用戶需求，用戶體驗(yàn)，產(chǎn)品商業(yè)模式等等都沒(méi)有涉及。

最重要的是對(duì)于結(jié)論的分析，最終落點(diǎn)是否是從產(chǎn)品經(jīng)理的角度出發(fā)，也就是你的分析是否具備“產(chǎn)品思維”。

產(chǎn)品經(jīng)理貌似是一個(gè)人人都可以干的行當(dāng)，實(shí)則如同一座冰山，用戶看到的只是產(chǎn)品最終展現(xiàn)出來(lái)的形態(tài)，而產(chǎn)品經(jīng)理卻需要了解水平面以下的巨大支撐。

產(chǎn)品經(jīng)理的面試，就是看一個(gè)人有沒(méi)有冰面以下的內(nèi)容。

所以，為了幫助轉(zhuǎn)崗/轉(zhuǎn)行的同學(xué)能更順利地應(yīng)對(duì)產(chǎn)品面試，提升面試的通過(guò)率；我們邀請(qǐng)了前阿里資深產(chǎn)品經(jīng)理@謝浩然老師，1小時(shí)在線直播，給大家分享產(chǎn)品面試中的高頻問(wèn)題和破題思路，助你順利拿到產(chǎn)品offer！

獲取產(chǎn)品經(jīng)理高頻面試題，提高面試成功率

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一、這節(jié)公開課能收獲什么？

1、清晰產(chǎn)品面試官問(wèn)題背后的目的，收獲面試高頻問(wèn)題及破題思路

課程中，謝浩然老師會(huì)幫大家理清產(chǎn)品經(jīng)理是什么、需要掌握哪些核心技能以及用人單位想要的人才是什么樣等問(wèn)題。

不僅如此，老師也會(huì)從研發(fā)、設(shè)計(jì)、運(yùn)營(yíng)等不同崗位出發(fā)，幫助大家明晰自己的求職優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，老師還會(huì)教大家如何制作簡(jiǎn)歷、作品集等，解決大家在產(chǎn)品面試中的疑難雜癥！

最后，老師還會(huì)對(duì)多個(gè)高頻面試問(wèn)題及破題思路進(jìn)行剖析，幫大家明確面試問(wèn)題背后的考核點(diǎn)以及針對(duì)考核點(diǎn)應(yīng)該如何培養(yǎng)產(chǎn)品基本功！

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2、獲得與資深產(chǎn)品專家1對(duì)1交流機(jī)會(huì)

我們特邀前阿里資深產(chǎn)品經(jīng)理@謝浩然老師授課，謝浩然老師擁有15年互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)及管理經(jīng)驗(yàn)，歷任阿里資深產(chǎn)品經(jīng)理、壹心理產(chǎn)品總監(jiān)、荔枝智能生活業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人等。

精通C端移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品策劃，擁有多終端多場(chǎng)景的產(chǎn)品設(shè)計(jì)和人機(jī)交互方面的經(jīng)驗(yàn)。

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3、社群共學(xué)模式+分享答疑，收獲一個(gè)產(chǎn)品交流圈子

報(bào)名課程后，我們會(huì)組建班級(jí)群，由專屬的班主任老師進(jìn)行服務(wù)。

可以幫你：

• 鏈接更多行業(yè)人脈
• 與同行學(xué)習(xí)交流&資源共通
• 不定期干貨分享+顧問(wèn)老師專屬答疑

二、適合哪些同學(xué)來(lái)學(xué)習(xí)？

本次直播課推薦以下同學(xué)來(lái)學(xué)習(xí)：

• 畢業(yè)后想入行的學(xué)生：沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)作品，缺少核心競(jìng)爭(zhēng)力；想學(xué)習(xí)，但不清楚學(xué)習(xí)方向和重點(diǎn)
• 準(zhǔn)備回國(guó)發(fā)展的留學(xué)生：不了解國(guó)內(nèi)市場(chǎng)環(huán)境和用人需求；缺少匹配國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的項(xiàng)目精力和作品
• 想轉(zhuǎn)行的傳統(tǒng)崗位人群：不熟悉互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)法入行；缺乏專業(yè)的知識(shí)體系和項(xiàng)目經(jīng)歷，求職缺少亮點(diǎn)
• 專業(yè)基礎(chǔ)薄弱的職場(chǎng)小白：崗位基礎(chǔ)薄弱，成長(zhǎng)緩慢，沒(méi)人指導(dǎo)；缺少話語(yǔ)權(quán)，工作被動(dòng)，被領(lǐng)導(dǎo)和同事牽著走
• 有一定經(jīng)驗(yàn)的在職提升人群：缺乏系統(tǒng)梳理，無(wú)法舉一反三、靈活應(yīng)變；希望提升產(chǎn)品專業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)升職加薪
• 想轉(zhuǎn)崗的互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)者：在原崗位發(fā)展受限，尋求破局與機(jī)會(huì)；想學(xué)習(xí)產(chǎn)品專業(yè)知識(shí)和技能，突破發(fā)展瓶頸

三、如何報(bào)名？

本期公開課將于周四晚上20點(diǎn)-21點(diǎn)閉門暢聊，現(xiàn)在名額已經(jīng)剩余不多，趕快長(zhǎng)按識(shí)別下方圖片中的二維碼，一起加入我們吧！

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