線上課程|如何在3個(gè)月試用期里,跟老板證明“你可以”?
對(duì)于每個(gè)好不容易拿到產(chǎn)品崗offer的新人而言,試用期是至關(guān)重要的過(guò)渡階段。
能否順利轉(zhuǎn)正,就要看試用期有沒(méi)有快速適應(yīng)崗位、有沒(méi)有快速融入團(tuán)隊(duì)、有沒(méi)有快速上手工作。
而證明“我可以”的簡(jiǎn)單途徑,就是爭(zhēng)取做出一兩個(gè)漂亮的需求分析報(bào)告、流程圖、原型圖。別看著很基礎(chǔ),這也足夠考驗(yàn)一個(gè)產(chǎn)品新人的知識(shí)儲(chǔ)備了。
你的需求是從哪里搜集來(lái)的?
小唐好不容易換行轉(zhuǎn)崗爭(zhēng)取了一份產(chǎn)品崗的工作,才過(guò)了三個(gè)月試用期,就整整瘦了二十斤。
實(shí)際上,他幾乎整個(gè)試用期都在跟一份需求分析報(bào)告較勁了。
公司團(tuán)隊(duì)是做門(mén)店點(diǎn)餐小程序的。他剛?cè)肼?,第一個(gè)工作任務(wù)是做一家新店的需求整理分析。
他首先的應(yīng)對(duì)方式,就去看了很多餐飲店的點(diǎn)餐小程序,看別人有什么,就一一寫(xiě)下來(lái)。
結(jié)果分析報(bào)告當(dāng)天就被打了下來(lái),前輩說(shuō):你這個(gè)需求分析報(bào)告做得不夠深入。
小唐只能厚著臉皮追問(wèn),為什么呀?
前輩指著分析報(bào)告說(shuō),里面的需求是從哪里搜集來(lái)的?
他如實(shí)回答:我借鑒了很多餐飲店的點(diǎn)餐小程序。
前輩耐著性子解釋:
你照抄過(guò)來(lái)的,未必適合我們。
比如說(shuō)加了這個(gè)在線排隊(duì)功能,對(duì)于新店來(lái)說(shuō),反而少了一個(gè)線下宣傳造勢(shì)的噱頭。這種只適用于那些開(kāi)業(yè)一段時(shí)間想要優(yōu)化用戶體驗(yàn)的店。
首戰(zhàn)失敗,小唐在自己的工作日記里一字一句記下了這個(gè)案例:
一味照抄別人,沒(méi)有考慮本地化迭代;
只抄了功能界面,沒(méi)有參考別人對(duì)用戶角度的分析,所以用戶需求分析無(wú)效。
你從哪里搜集的需求?
再接再厲,小唐想著,既然要從用戶角度分析,那么要不在線上做個(gè)問(wèn)卷調(diào)查?
但收集回來(lái)的數(shù)據(jù)非常的奇怪:
用戶想要點(diǎn)餐小程序的理由并不多,反而好多人都說(shuō),如果可以在小程序里加個(gè)外賣(mài)系統(tǒng)直接配送就好了。
他在會(huì)議室前蹲了半個(gè)小時(shí),前輩才出來(lái)解救他。
前輩耐心分析:
你在線上哪里投放的問(wèn)卷?
小唐回憶了一下說(shuō):我發(fā)到了好幾個(gè)職場(chǎng)群里,還拜托他們幫忙轉(zhuǎn)發(fā)。
前輩嘆了口氣:
那些職場(chǎng)群的人,是不是上班都很忙、需要加班熬夜?他們就是忙到?jīng)]時(shí)間出去吃法了,所以才問(wèn)你可不可以加個(gè)外賣(mài)配送。
你的調(diào)查用戶選取得太局限,所以你才很難分析這些需求的真?zhèn)巍?/strong>
小唐再次陷入沉思,更新了自己的工作日記:
因?yàn)檎{(diào)查用戶選取局限,導(dǎo)致收集到的反饋片面,所以無(wú)效。
你會(huì)排需求優(yōu)先級(jí)嗎?
如果擔(dān)心調(diào)查用戶選取局限,那么廣撒網(wǎng)應(yīng)該就可以避免這個(gè)問(wèn)題了?
小唐痛定思痛,多渠道地進(jìn)行需求收集。但這次他發(fā)現(xiàn),從每個(gè)渠道搜集回來(lái)的需求都很多,自己不知道應(yīng)該如何總結(jié);感覺(jué)每個(gè)需求都可以做,但似乎不太現(xiàn)實(shí)……
他只好又厚著臉皮去廁所門(mén)口堵前輩,沒(méi)辦法,前輩太忙了。
前輩反問(wèn):在資金時(shí)間人員都有限的情況下,我們應(yīng)該做哪個(gè)?
他想了想說(shuō):先做有效果的。
前輩終于有點(diǎn)欣慰了:這就是問(wèn)題所在,你如何判斷需求是有效果的呢?你先去查查四象限法則,判斷維度可以修改,可以是用戶體驗(yàn)、可以是商業(yè)價(jià)值、可以是開(kāi)發(fā)量、你自己衡量一下。
小唐感覺(jué)像是被撥開(kāi)迷霧般,定好目標(biāo),列了個(gè)四象限,然后把需求往里套……
就這樣,他在試用期聽(tīng)了無(wú)數(shù)次“你的需求分析報(bào)告不夠深入”之后,一次次返工,一次次修改,一點(diǎn)點(diǎn)加深對(duì)撰寫(xiě)需求分析報(bào)告的掌握,一次次把案例和教訓(xùn)記錄在工作日記里。
三個(gè)月下來(lái),這本工作日記已經(jīng)記錄了每個(gè)詳細(xì)的案例和應(yīng)對(duì)措施,以及他自己的學(xué)習(xí)心得,也展現(xiàn)他在職場(chǎng)上的進(jìn)步歷程。
果然,他憑借那份工作日記,以及平時(shí)的積極態(tài)度,成功轉(zhuǎn)正,然后在我們的產(chǎn)品人社群里分享了這個(gè)勵(lì)志的故事。
如何才能快速上手工作?
像小唐這樣的0基礎(chǔ)的轉(zhuǎn)崗產(chǎn)品新人有很多,一句“需求分析報(bào)告不夠深入”也非常熟悉,共同原因在于:
- 產(chǎn)品新人入職,沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)際的文檔撰寫(xiě)、流程設(shè)計(jì)訓(xùn)練;
- 對(duì)業(yè)務(wù)和目標(biāo)不夠了解,沒(méi)有立足于自身業(yè)務(wù)發(fā)展情況;
- 缺乏工作方法論,遇到問(wèn)題不知道如何系統(tǒng)解決……
如果你也迫切地想要解決這些問(wèn)題,想要經(jīng)歷一次產(chǎn)品全流程,想要學(xué)習(xí)系統(tǒng)的工作方法論,那么建議你選擇我們的【90天產(chǎn)品經(jīng)理實(shí)戰(zhàn)班】。
這門(mén)90天產(chǎn)品經(jīng)理實(shí)戰(zhàn)班,是由人人都是產(chǎn)品經(jīng)理社區(qū)8年沉淀、起點(diǎn)學(xué)院和騰訊課程聯(lián)合辦學(xué)的優(yōu)質(zhì)課程。已經(jīng)開(kāi)辦了35期,幫助了4300+的產(chǎn)品新人成功入行或轉(zhuǎn)崗,備受好評(píng)。
如果你是對(duì)產(chǎn)品崗感興趣但缺乏系統(tǒng)知識(shí)的或是想要轉(zhuǎn)崗入行但缺乏堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的產(chǎn)品新人,這門(mén)課程都能很好地幫助你。
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來(lái)自BAT的專業(yè)指路人
在小唐的成長(zhǎng)經(jīng)歷中,那位總是被堵的前輩無(wú)疑是最重要的成長(zhǎng)助力。在很多新人的前進(jìn)路上,正是少了這么一位耐心而專業(yè)的指路人,所以走了許多彎路。
但在這里,你將會(huì)遇到好幾位來(lái)自BAT的實(shí)戰(zhàn)派大咖,沒(méi)錯(cuò),他們將是你的指路人。
蔡宇老師,前阿里巴巴資深產(chǎn)品經(jīng)理、閃電購(gòu)產(chǎn)品專家、多年產(chǎn)品設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)任年糕媽媽電商產(chǎn)品負(fù)責(zé)人,擅長(zhǎng)大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)、客戶關(guān)系管理等領(lǐng)域產(chǎn)品設(shè)計(jì)。
Aiden老師,曾任騰訊QQ音樂(lè)高級(jí)產(chǎn)品經(jīng)理,負(fù)責(zé)QQ音樂(lè)Android產(chǎn)品線的規(guī)劃。擁有10年產(chǎn)品經(jīng)驗(yàn),在產(chǎn)品戰(zhàn)略,細(xì)節(jié),人員的把控上有一定的見(jiàn)解。
李晨老師,騰訊高級(jí)產(chǎn)品經(jīng)理。2010年加入騰訊,現(xiàn)負(fù)責(zé)騰訊公益平臺(tái)的產(chǎn)品策劃與運(yùn)營(yíng)工作。先后參加負(fù)責(zé)騰訊課堂、QQ炫舞2等產(chǎn)品的運(yùn)營(yíng),主導(dǎo)完善了騰訊課堂運(yùn)營(yíng)標(biāo)準(zhǔn)化體系。
Jason老師,曾參與主導(dǎo)騰訊人才甄選體系的搭建,是騰訊《行為面試法》公司級(jí)認(rèn)證講師,讓你明確自己在產(chǎn)品行業(yè)中的能力定位。
這四位導(dǎo)師不僅是擁有十年以上產(chǎn)品經(jīng)驗(yàn)的實(shí)戰(zhàn)派,還是經(jīng)歷過(guò)大廠上億項(xiàng)目的狠角色。報(bào)名學(xué)員將有機(jī)會(huì)在課堂上學(xué)習(xí)到導(dǎo)師親授的大廠規(guī)范產(chǎn)品方法論。
如果擔(dān)心課堂上學(xué)習(xí)得不夠透徹,課后導(dǎo)師還會(huì)留在專屬班級(jí)群中為學(xué)員們答疑,幫助學(xué)員解決從學(xué)習(xí)到工作上的問(wèn)題。
從0到1產(chǎn)出優(yōu)秀作品
為了讓同學(xué)們更好地梳理產(chǎn)品系統(tǒng)知識(shí),我們采取了“系統(tǒng)知識(shí)+方法論+實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練”的教學(xué)練環(huán)節(jié)。
課程內(nèi)容系統(tǒng)覆蓋產(chǎn)品知識(shí)6大板塊
在這里,你能學(xué)習(xí)到包括市場(chǎng)與競(jìng)品分析、需求挖掘與管理、產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)等在內(nèi)的實(shí)用產(chǎn)品知識(shí),詳細(xì)課程大綱如下:
3個(gè)月時(shí)間實(shí)戰(zhàn)和輸出,深入滲透方法論
為了讓同學(xué)們更好地理解內(nèi)化知識(shí)和方法論,我們?cè)?個(gè)月的課程時(shí)間里,我們安排了5次項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)和十多次課后作業(yè)。
每個(gè)環(huán)節(jié)都將會(huì)有老師親自帶領(lǐng),從競(jìng)品分析、需求篩選,到產(chǎn)品方案構(gòu)建和評(píng)審,模擬完成一次產(chǎn)品迭代的全過(guò)程,在項(xiàng)目環(huán)節(jié)中應(yīng)用文檔經(jīng)典模板、大廠方法論等工具,讓學(xué)員更加操作更加熟練。
每份實(shí)戰(zhàn)作業(yè)都由導(dǎo)師親自批改,1V1的詳細(xì)批改意見(jiàn)可以幫助你深入理解,有效吸收知識(shí)。
在這樣層層訓(xùn)練之后,你就能產(chǎn)出像小唐工作日記那樣的作品集了!
陪伴成長(zhǎng)式課程服務(wù)
放心,為了更好地適應(yīng)不同學(xué)員的生活工作節(jié)奏,我們90天產(chǎn)品經(jīng)理實(shí)戰(zhàn)班的課程是以線上直播課程的形式推出。
每周2次直播上課:周三、周六晚20:30-22:00,不耽誤白天上班。就算錯(cuò)過(guò)了課程直播,你也可以在次日觀看回放,回放一年內(nèi)可以無(wú)限次復(fù)習(xí)觀看。非常適合在職學(xué)習(xí)。
課程中陪你成長(zhǎng)的除了導(dǎo)師,還有專屬的班主任和助教,他們將全程監(jiān)督陪學(xué),提醒你上課,也提醒你交作業(yè)。
在課程結(jié)束時(shí),成績(jī)優(yōu)異的學(xué)員,還將獲得權(quán)威證書(shū)認(rèn)定,這是業(yè)內(nèi)騰訊唯一認(rèn)證的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品證書(shū),已獲得騰訊系企業(yè)認(rèn)可,含金量滿滿!
我們更會(huì)以本學(xué)期總成績(jī)?yōu)闇?zhǔn),評(píng)出前三名頒發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金,第三名將獲得500元,第二名學(xué)費(fèi)減免50%,第一名學(xué)費(fèi)全減免!學(xué)習(xí)還能賺學(xué)費(fèi),這種好事哪里找!
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以前剛?cè)胄挟a(chǎn)品的時(shí)候,就是沒(méi)有好好系統(tǒng)學(xué)習(xí),導(dǎo)致后來(lái)工作中總是踩坑
產(chǎn)出作品可以拿去面試嗎?
每份實(shí)戰(zhàn)作品都由導(dǎo)師親自批改,拿去面試杠杠的~
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作為產(chǎn)品小白,真心地說(shuō)一句,試用期的表現(xiàn)真的決定了是否轉(zhuǎn)正,以及轉(zhuǎn)正之后的地位(微笑臉;所以大家還是好好學(xué)習(xí)吧!
這門(mén)課程多少錢(qián)啊?
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講得好!不能只是輸入,要輸出,將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化然后輸出,才能成長(zhǎng)!
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