起點(diǎn)課堂會(huì)員權(quán)益
職業(yè)體系課特權(quán)
線下行業(yè)大會(huì)特權(quán)
個(gè)人IP打造特權(quán)
30+門專項(xiàng)技能課
1300+專題課程
12場(chǎng)職場(chǎng)軟技能直播
12場(chǎng)求職輔導(dǎo)直播
12場(chǎng)專業(yè)技能直播
會(huì)員專屬社群
榮耀標(biāo)識(shí)
K12在線教育的模式與未來發(fā)展
K12在線教育是近些年來非常熱門的賽道，不少資本涌入并促使整個(gè)行業(yè)不斷向上發(fā)展；同時(shí)，技術(shù)的力量也為K12在線教育帶來了科技與教學(xué)相融合的教學(xué)模式。
一、概覽在線...
"K12"相關(guān)的文章
K12教育行業(yè)，怎么做下沉&獲客？
隨著下沉概念開始深入各行各業(yè)，下沉也已經(jīng)成為了各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)競(jìng)逐的新高地，“OMO和線下雙師大班課”逐漸成為下沉的利器。
No.1?K12教培行業(yè)的下一個(gè)增長(zhǎng)點(diǎn)？
在線雙師...
7個(gè)問題，深入探討K12教培的基本方法論
2019年是教育培訓(xùn)行業(yè)走向正規(guī)的開始，但行業(yè)內(nèi)仍然有諸多問題亟待解決：技術(shù)、工具、戰(zhàn)略、獲客……文章作者對(duì)這些問題進(jìn)行了分析探究，希望能夠給你帶來一定的啟發(fā)。
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K12在線英語教育分析&下沉市場(chǎng)探索
本文對(duì)K12做了具體的市場(chǎng)分析、SWOT優(yōu)勢(shì)分析、K12在線教育產(chǎn)品形態(tài)、以及下沉市場(chǎng)的探索分析。
一、什么是K12？
K12或K-12，是kindergarten through twelfth grade的簡(jiǎn)...
K12教育信息化的ToB市場(chǎng)布局、未來發(fā)展趨勢(shì)
K12教育信息化ToB市場(chǎng)中，有很多企業(yè)前仆后繼地入局，有人站穩(wěn)腳跟，有人失敗倒下。而在起起伏伏背后，我們要關(guān)注的不僅是這個(gè)行業(yè)的過往，還要分析展望它的未來。
5個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，聊聊我對(duì)在線教育的想法
要想投入在線教育行業(yè)，就要了解、熟悉它的運(yùn)作模式以及關(guān)鍵點(diǎn)。其中，獲客、激活、轉(zhuǎn)付費(fèi)、留存、分享就是做好在線教育行業(yè)不可避免的關(guān)鍵點(diǎn)。
有一位偉人說過：在線...
K12在線英語教育市場(chǎng)分析報(bào)告
隨著家長(zhǎng)對(duì)子女英語學(xué)習(xí)的重視度不斷提升、對(duì)在線教育形式的接納以及低齡留學(xué)潮的到來，K12在線英語教育的市場(chǎng)需求迎來爆發(fā)式增長(zhǎng)。文章是關(guān)于K12在線英語教育市場(chǎng)分析...
K12教育行業(yè)的獲客，留存和轉(zhuǎn)化
K12教育行業(yè)用戶的趨利性、以及對(duì)于體驗(yàn)感的重視程度都比傳統(tǒng)教育行業(yè)要強(qiáng)。這就決定了該行業(yè)在對(duì)運(yùn)營方面與研發(fā)端、教學(xué)端、產(chǎn)品端的配合度的要求會(huì)比傳統(tǒng)教育行業(yè)要高...
聚焦K12在線招生和續(xù)報(bào)，運(yùn)營可以做哪些事？（提高40%招生率的系統(tǒng)運(yùn)營打法）
K12在線教育之于孩子，猶如知識(shí)付費(fèi)之于成人，都是大寫的“焦慮”二字。
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教育培訓(xùn)行業(yè)「成敗」的四個(gè)要素
各類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都要解決課程、時(shí)間、空間和人才這四個(gè)關(guān)鍵要素，才能在短時(shí)間內(nèi)做得有起色。
原標(biāo)題《教育公司能不能賺到錢，就看這四點(diǎn)》
分享講師：高亮，樸新教...
案例分析：設(shè)計(jì)一款k12階段親子產(chǎn)品的思考邏輯
如何去設(shè)計(jì)一款k12階段親子產(chǎn)品？如何有效提升孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，需要家長(zhǎng)做哪些動(dòng)作，是這個(gè)階段家長(zhǎng)的核心需求。
一、k12階段需要什么樣的親子產(chǎn)品?
k12家長(zhǎng)最關(guān)心什么...
K12應(yīng)試教育下，老師、學(xué)生、學(xué)校管理層、家長(zhǎng)的需求分析
當(dāng)前主流教育依然以應(yīng)試教育為主，素質(zhì)教育更多存在于輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)、私立學(xué)校等。與之相對(duì)應(yīng)，K12產(chǎn)品的用戶分為老師、學(xué)校管理層、學(xué)生、家長(zhǎng)四種角色，每個(gè)角色都有自己的...
